חג סוכות שמח

---

בפרויקט "מחוברים" של רשת אורט ישראל

ניצולי שואה רבים חיים בבדידות ובניתוק, עברם הקשה הופך את ימי זקנתם למורכבים ובעייתיים יותר מאשר הקשיש הממוצע. כמו כן הם מנותקים מהעולם הטכנולוגי ולא חשופים לאפשרויות הנרחבות, שיכולות להיות פתוחות בפניהם באמצעות עולם האינטרנט.

פרויקט "מחוברים" הוקם כדי לעזור לניצולי השואה להתמודד עם עולם הבדידות ע"י יצירת קשר בניהם לתלמידים מתנדבים, המקנים להם מיומנויות מחשב וכניסה אל עולם התקשורת והאינטרנט. במסגרת הפרויקט מקבלים הניצולים מחשב וחיבור לרשת האינטרנט. התלמידים המתנדבים מגיעים לבתי הניצולים, מקנים להם מיומנויות מחשב בסיסיות בעזרת מערכי הדרכה ייחודיים לפרויקט, ומקיימים עימם קשר בלתי אמצעי מתמשך.

למרות המצב, תלמידי מכללת אורט גבעת רם מפרויקט "מחוברים" ביקרו לפני החגים את הניצולים שלנו, כל הכבוד להם!

---

כנסו ל- Facebook של החטיבה שלנו!

---

הכירו איש צוות

דר' אורית לוסטיג-יריב

שמי אורית, סיימתי דוקטוראט בביוכימיה במכון למדעי החיים באוניברסיטה העברית בנושא של סרטן ממקור עוברי וגנים מדכאי סרטן, המשכתי לפוסט דוקטוראט במרכז לחקר רפואי באינבורו סקוטלנד בנושא של גנטיקה של האדם והנדסה גנטית בעכברים טרנסגניים. כאשר חזרתי לארץ רציתי לנסות להיות מורה, רק לשנה, התאהבתי במקצוע ומאז אני מורה עשרים ואחת שנה. פתחנו את מגמת הביוטכנולוגיה במכללת אורט וזוהי עבודת חיי. אני אוהבת לראות איך תלמידים המגיעים אלי גדלים להיות אנשים חושבים, ביקורתיים וחלק ניכר מהם גם רופאים ומדענים. ביוטכנולוגיה היא רפואת העתיד ועל כך אני שמה דגש, מתעדכנת כל הזמן על מנת להביא לתלמידים את מצב המחקר הרפואי העכשוי והעתידי. אני אוהבת את מכללת אורט, זהו בית ספר עם אווירה חמה, משפחתית וחברית אני מגיעה כל הדרך מיבנה שם אני מתגוררת ולא חולמת על אף בית ספר קרוב יותר. רק במכללת אורט גבעת רם  יש לי חופש והשראה ליצור את המגמה באופן מתמיד.

---

מגמת ביוטכנולוגיה במכללת אורט גבעת רם

ביוטכנולוגיה היא רפואת העתיד.

……..אנחנו חוקרים דברים שממש קשה להאמין שנוער חוקר. לדוגמה רק השבוע פיענחנו עם כיתה יב תוצאות של פרויקט חקר שאנחנו עושים עם מעבדת פרופ' בלקין באוניברסיטה העברית בירושלים. רק לפני שבוע ניתחנו תוצאות ומצאנו שנקניקיות עשויות לגרום לנזק ל-DNA  כמו גם דאודורנט ומטהר אוויר. בשנה שעברה מצאו תלמידים שבמיץ רימונים ובחלב סויה יש חומרים שמעוררים את הרצפטור לאסטרוגן. ועוד ועוד. אנחנו לומדים ביחד איך לפענח תוצאות כאלה ומהי המשמעות שלהן. וזה ממש מרתק והאווירה במגמה רצינית אבל גם צוחקת וכיפית……

---

שוחרים מסלול ייחודי בירושלים

במכללת אורט גבעת רם

לכתבה באתר חייל אוויר

לאתר רשת מופת

---

---

המכללה הטכנולוגית אורט גבעת רם

---

הורים, תלמידים, מורים ועובדים יקרים,

סיימנו שבוע אינטנסיבי מאד של למידה מרחוק. לא היה קל לתלמידים ולא למורים. היו אלה ימים ראשונים של עבודה אחרת, של קשר מסוג אחר, שנוצר בין התלמידים למורים דרך מסכים של מחשבים וטלפונים ניידים, דרך שיעורים פרונטליים ב-ZOOM או דרך שיחות WHATSAPP, דרך משימות שונות ולפעמים גם דרך שיחות אישיות.

אני חש כמו רבים, שאין תחליף לקשר של פנים אל פנים, לקשר שנוצר בשיעור פרונטלי, לחוויה החברתית שהתלמידים חווים מהרגע שנכנסים לבית הספר ופוגשים את החברות והחברים. אבל אין לנו ברירה כרגע אלא להפעיל בית ספר וירטואלי. רק השבוע נמצאו עוד תלמידים כחולים מאומתים (המספר הכולל בתיכון מתחילת שנת הלימודים עלה ל 16 – כולם לשמחתנו מרגישים טוב).

בשיחות עם תלמידים ומורים, כולם מביעים תחושה של עומס. נצטרך בזמן הקרוב לבדוק את עצמנו ולאזן בין שיעורים בשידור ישיר לבין משימות של למידה עצמית (עם תיווך של המורים כמובן), לקצר את השיעורים במקסימום עד 30 דקות וכמובן להקפיד על הפסקות. אנו חושבים שכדי לשמור על מתח לימודי בריא וטוב אסור להגיע לעומס מתמיד יום אחרי יום. חוסר אינטראקציה חברתית פנים אל פנים ושהייה ממושכת בבית מול המחשב לא מיטיבות עם אף אחד.

השבוע קיימנו גם את האסיפה הראשונה של וועד ההורים הבית ספרי (פרוטוקול מצורף). כולם מבינים את המצב המורכב והקושי שבסגר שהוטל על המשק ועל בתי הספר. קיימת דאגה בקרב ההורים בעיקר של הכיתות הגבוהות בקשר למבחני הבגרות של השנה. יצא מתווה חדש לגבי הבגרויות ב 24.9.2020 ואנחנו נפעל לפי זה…עד למתווה חדש אחר שנקבל אולי בהמשך.

כולם מבינים, כפי שציינתי בכל שיחה שלי עם כל הגורמים הפועלים בבית הספר, שהשנה מתאפיינת בחוסר יציבות, שינויים רבים תוך כדי תנועה. אנחנו נשתדל לתמוך בתלמידים שלנו, בילדים שלכם, כמה שאפשר במצב המורכב הזה ובעבודה משותפת ובהקשבה נשתדל מאד לדייק בעבודתנו ולחפש פתרונות יצירתיים.

מכל צוות בית הספר מאחלים להורים ולתלמידים שנה טובה וגמר חתימה טובה.

דוד גרקו – מנהל המכללה

---

---

^{פרויקט FRC – תנועת הנוער הטכנולוגית של בית הספר}

פרויקט FRC בבית הספר קם לפני 5 שנים ביוזמה של מספר תלמידי י' שביום שנרשמו לבית הספר פעלו להקמת צוות בית ספרי רב גילי, ששם לו מטרה לחבר את תלמידי בית הספר לעולם הטכנולוגיה, לפעול כמו חברת הי-טק ולהשתתף בתחרות רובוטיקה.

במשך השנים התלמידים, ההורים המורים ובית הספר בעזרת העירייה, רשת אורט ישראל וחברות שגויסו על ידי התלמידים המובילים בפרויקט יצרו מרחב פעילות בבית הספר לצורך השגת המטרות של הפרויקט.

תלמידים מהחטיבה והתיכון יצרו חברה שפועלת בתחומים רבים בבית הספר ופתחו מיומנויות חשובות מאד למאה ה – 21: למידת עמיתים, עבודת צוות, פתרון בעיות , יצירתיות, סולידריות חברתית, דבקות במטרה ועוד.

לפני ה"קורונה" התלמידים פעלו במרץ ואפילו זכו בתחרות. בתקווה שנוכל להחזיר את הפעילות כמה שיותר מהר אחרי הסגר מאחלים לצוות FRC בהצלחה השנה וכל הכבוד על ארגון המעבדה.

---

בחטיבת הביניים ממשיכים גם מרחוק ליצור למידה משמעותית ומגוונת תוך ניצול כל האפשרויות שהטכנולוגיה נותנת. זאת חגיגה פדגוגית שאין לה דוגמאות בעיר ירושלים!

התמונות מלמעלה בצד ימין: ז1 בהובלת סיגלית לומדת מקרוב בבית הספר משתמשת בטכניקות טכנולוגיות ומתקשרת עם מי שנמצא רחוק – מנדלות בשיעור אומנות עם שושי – חגים ומועדים בשיעור של ורדית – תלמידים יוצרים את מפת החלומות שלהם לקראת יום החלומות הבינלאומי – גוף ונפש שיעור חנ"ג של שרה – זמן ללמידת עמיתים נבחרת החינוך – בשיעור של ג'יני באנגלית התלמידים כתבו בלוח משותף את ההשלכות שיש למגפת הקורונה , תרגילים להעשרת אוצר המילים ועוד .

שיעורים יצירתיים, שימוש בסרטונים, כלים דיגיטליים…. איזה כייף של למידה!

---

לאתר רשת מופת

---

הכירו איש צוות

ציפי רייטר-אורלן

שמי ציפי אורלן- רייטר ואני מורה להיסטוריה ואזרחות, נשואה ואמא לארבעה ילדים מקסימים. אני מלמדת במכללה כבר 25 שנה. לאורך השנים למדתי לתואר שני, תחום התמחות שואה, והתחלתי לעבוד ביד ושם במקביל לעבודתי כמחנכת ומורה מקצועית. ב״חידק״ פולין נדבקתי לאחר שהצטרפתי כמורה מלווה למשלחת, ובהמשך הפכתי למדריכת משלחות נוער ומשלחות צה״ל וכוחות הביטחון לפולין. למזלי זכיתי להנהלה תומכת בחשיבות הנחלת השואה, עובדה שאפשרה לי להתפתח גם בתחום זה. לאורך השנים לימדתי מאות תלמידים, ואני רואה בנושא החינוך שליחות וחשיבות רבה להמשך קיומנו כחברה דמוקרטית וערכית. בהסתמכות על עברנו אני יכולה לומר, שהעם היהודי והחברה הישראלית התגברו לאורך שנים על משברים ואתגרים גדולים, ויצאנו מחוזקים. אני בטוחה שגם ממשבר זה נצליח בע״ה לצאת כשידינו על העליונה. אני מאחלת לכולנו שנה של בריאות והצלחה, ובטוחה שנצליח להשיג את המיטב!!

---

אסיפת וועד ההורים הבית ספרי – פרוטוקול

פרוטוקול הישיבה – 23.9.2020

---

מתווה בגרויות של משרד החינוך

מתווה בגרויות מה 24.9.2020

חוזר נהלים מפורט בגרויות מתווה קורונה תשפ"א

---

שוחרות חייל אוויר – פלדה כחולה

במכללת אורט גבעת רם

---

---

המכללה הטכנולוגית אורט גבעת רם

השנה בפעם הראשונה במכללת אורט גבעת רם פתחנו כיתת י"ג מרום טכנולוגי. אם ברצונכם לדעת מה זה תכנסו לקישור: פרויקט מרום טכנולוגי

---

לרגל ראש השנה ברכות לקהילת אורט גבעת רם

---

לחץ כאן: שנה טובה ממכללת אורט גבעת רם

הורים, תלמידים, מורים ועובדים,

בפתחה של השנה החדשה ורגע לפני שנכנס כולנו שוב למצב של סגר במדינה, ברצוני לשתף אתכם במה שעברנו מתחילת שנת הלימודים עד היום ובתכניות להמשך.

כמו בכל המדינה ולרבות במערכת החינוך, אנו עדים להתפרצות החוזרת של ה"קורונה" בקרב האוכלוסיות השונות. גם בבית ספרנו יש תלמידים ומורים חולים מאומתים, שמקור הדבקתם אינו ברור. נקטנו צעדים כמיטב יכולתנו כדי למנוע הידבקויות באמצעות חלוקת התלמידים לקפסולות ודילול הגעת התלמידים לבית הספר במהלך השבועות הראשונים של שנת הלימודים. למרות הכל, כאשר ראיתי שגם אצלנו מתחילים להיות מספר מורים ותלמידים חולים מאומתים קיבלתי החלטה לצמצם שכבות וכיתות ולשלב למידה מרחוק עד שהחלטתי לסגור את התיכון ואת המכללה הטכנולוגית ולעבור ללמידה מרחוק מיום רביעי האחרון. לאותה מסקנה הגיעה גם הממשלה יום אחרי.

אני רוצה להודות לכל ציבור בית הספר שהשתדל לשמור על כל הכללים והנחיות על המאמצים לקיים שיגרת לימודים פיזית בבית הספר. לצערי, אין מנוס אלא לסגור את בתי הספר.

עברנו ללמידה מרחוק. משפחות תלמידים במצב כלכלי לא פשוט קיבלו מחשבים ניידים או מחשבים נייחים. הצוות החינוכי נמצא בקשר עם התלמידים והמורים התארגנו ללמד מרחוק בשילוב של למידה סנכרונית וא-סינכרונית. אני רואה בתקופת זו של ימי לימוד בין החגים כתקופת הסתגלות למצב החדש ולאור הניסיון שצברנו במהלך הסגר הראשון אני רוצה להאמין שלמדנו איך לעשות זאת בצורה יותר יעילה.

שיתוף הפעולה של כולנו והרצון להצליח להתגבר על כל הקשיים יקדם את תלמידינו להצלחה בלמידה ונצליח לחזק את המיומנויות הכל כך חשובות בעידן הנוכחי: אחריות על הלמידה גם של הלומד, יכולת להתארגן בצורה עצמאית, יכולת להשתמש בטכנולוגיות השונות, לעבוד כצוות ולעזור אחד לשני.

למורים ולצוות החינוכי תפקיד חשוב ביצירת הקשר הבונה עם התלמידים אך גם עליכם ההורים להיות ערים לכל שינוי, שעלול להשפיע לרעה על ילדיכם. אני מבקש לא להסס לשתף את צוות בית הספר.

המשימה מורכבת לכולנו אבל בעזרת שיתוף פעולה ובאחריות של כולנו נצליח לעבור את השנה ונצא מחוזקים יותר עד שנעבור את המשבר.

באהבה גדולה ובברכת שנה טובה

דוד גרקו מנהל המכללה

---

תשפ"א / ברק פלדמן*

שָׁנָה טוֹבָה?
בִּרְצִינוּת?
הָאֱמֶת הִיא שֶׁכָּרֶגַע אֲנִי מוּכָן
לְהִסְתַּפֵּק בְּשָׁנָה סְבִירָה
שָׁנָה כָּזוֹ בְּלִי בָּלָגָן

פָּחוֹת וִירוּסִים מִשְׁתּוֹלְלִים
פָּחוֹת כַּלְכָּלוֹת שֶׁמִּתְרַסְּקוֹת
מַשֶּׁהוּ שֶׁהוּא יוֹתֵר כְּמוֹ קוֹמֶדְיָה רוֹמַנְטִית
וּפָחוֹת כְּמוֹ סֶרֶט אֲסוֹנוֹת

שָׁנָה שֶׁבָּהּ אוּכַל לָצֵאת הַחוּצָה
שֶׁאוּכַל לְבַקֵּר אֶת הַהוֹרִים
לִרְאוֹת הוֹפָעָה
לֶאֱכֹל בְּתוֹךְ מִסְעָדָה
לְדַבֵּר עִם מִישֶׁהוּ פָּנִים אֶל פָּנִים

וְזֶה מַצְחִיק
כִּי כָּל שָׁנָה אֲנִי מְבַקֵּשׁ מַשֶּׁהוּ מְיֻחָד
אֲבָל הַשָּׁנָה אֲנִי רַק רוֹצֶה שֶׁזֶּה יִהְיֶה
רָגִיל כָּזֶה, פָּשׁוּט כָּזֶה, כְּמוֹ פַּעַם
וְשֶׁנַּעֲרִיךְ אוֹתוֹ אֶת הָרָגִיל הַזֶּה.

---

---

שבוע של קפסולות והתחלה של למידה

השבוע התחלנו להפעיל את מערכת השעות של בית הספר לפי קפסולות. השתדלנו לעבוד בצורה יעילה והמורים והתלמידים התחילו ללמד וללמוד. המורים דיווחו שהלמידה בקפסולות יעילה, קצב הלמידה יותר מהיר והיחס לכל תלמיד מורגש בזמן השיעור.

עם זאת, ההתחלה התאפיינה במספר תקלות, שאנו מיחסים לאתגרים החדשים. המורים, התלמידים וגם אנחנו המנהלים צריכים לעבוד ולהתנהל במציאות שאינה מוכרת לנו. אנו מאמינים שאחרי החגים נצליח להתגבר על רוב הבעיות וכל ציבור בית הספר יתרגל בהדרגה למערכת ולימים של למידה בבית הספר ולמידה א-סינכרונית.

בסוף השבוע התחלנו גם להרגיש את ההשלכות של תקופת ה"קורונה". מורה ותלמיד התגלו כחולים מאומתים ובעקבות כך 60 תלמידים ו-14 מורים נכנסו לבידוד מניעתי. מובן שכל אירוע מסוג זה דורש התארגנות מחדש וחשיבה לוגיסטית יצירתית. נצטרך לחשוב איך לנהל את היום בהיעדרות חלק מהמורים ולבדוק איך להשלים את החומר הלימודי לתלמידים בבידוד. נדון בנושא הזה בתחילת השבוע, נחשוב על פתרונות ונודיע לכולם. בינתיים כבר מיום ראשון הקרוב תלמידי י"ב יתחילו ללמוד למידה מרחוק.

כמו כולם, אנו ממתינים להחלטות הממשלה בעניין סגר כללי. יתכן שמערכת החינוך תעבור למתכונת של למידה מרחוק. במצב הזה ימי הלימוד והמערכות הכיתתיות יראו שונים מהמערכת הרגילה. מניסיון העבר, ידוע לנו שכמות השעות שתלמידים יכולים להיות מול מסך הוא מוגבל מסיבות שונות כך שהלמידה מרחוק תתבצע בשילוב של למידה סינכרונית (שיעור בהתקשרות אינטרנטית ולמידה א-סינכרונית (למידה עצמית בהדרכת המורים והגשת משימות).

בתקווה שנעבור את התקופה בהצלחה ברצוני לאחל לכולם שנה טובה, שנה בעיקר של בריאות, שבכל זאת יהיה לנו שנה מתוקה ושנוכל לחזור במהרה לחיים שהיינו רגילים להם.

דוד גרקו – מנהל המכללה

---

השמיניסטים חוגגים לפי הכללים

השמיניסטים שלנו ראויים להערכה על גילוי האחריות הרבה והבגרות שהפגינו בכך שויתרו על החגיגות המסורתיות והתאימו את עצמם להנחיות ההתנהגותיות הקשורות ל"קורונה". תלמידי י"ב הסתפקו במעבר במסדרונות בית הספר במשך שעה תוך שהם מברכים את התלמידים הצעירים ומכריזים שהם הגדולים בבית הספר. למרות שהוויתור עבורם היה גדול, הצליחו לייצר אווירה רגועה ומכובדת. אני רואה בכך הפגנת מנהיגות, בגרות ודוגמה אישית לשכבות הצעירות.

תודה מכל הלב ובהצלחה למחזור המקסים מ"ה !

---

הרצאה לקבוצת תלמידי שכבה י' בבית הספר

ביום חמישי האחרון נערכה הרצאה לתלמידים מכיתות י5, י6 על ידי חבר של נדב (מחנך י5)- רועי בן דוד (מנכ"ל חברת General producer ופרויקטור של אתרי בנייה).
נושא ההרצאה- "האם העולם הולך ונעשה טוב יותר?"
התלמידים התעניינו, החכימו והשתתפו באופן פעיל ובנוסף לא הפסידו שעות למידה כיוון שההרצאה באה במקום שעות קפסולות, שבוטלו בעקבות כניסה של מורים בבידוד.

תודה לרוני, רומי, פואד ופיני שדאגו לסדר את כל הנדרש באודיטוריום, ולפזר את התלמידים לפי ההוראות.

---

בחטיבת הביניים אורט גבעת רם

סיורי סליחות בירושלים ^{_{(על פי הנחיות משרד הבריאות)}}

---

מגמת DIPLOMACY של תלמידי מופת

מה לומדים תלמידי המגמה? תקשורת ויחסים בין לאומיים באנגלית ברמה של 5 יחידות לימוד.

---

שוחרות חייל אוויר – פלדה כחולה

במכללת אורט גבעת רם

---

---

המכללה הטכנולוגית אורט גבעת רם

השנה בפעם הראשונה במכללת אורט גבעת רם פתחנו כיתת י"ג מרום טכנולוגי. אם ברצונכם לדעת מה זה תכנסו לקישור: פרויקט מרום טכנולוגי

---

הכירו איש צוות:

לביא בונימוביץ

רכז מגמת הנדסת תוכנה. עלה לארץ ב-1990 מברית המועצות. מלמד בבית ספר משנת 1994. בעל תואר שני בהוראת מדעי המחשב באוניברסיטה העברית בירושלים. דוגל בהוראה מבוססת פרויקטים וב"כיתה הפוכה". ספורטאי פעיל בענף טניס שולחן. 

---

פתיחת שנת הלימודים תשפ"א

מנהל מכללת אורט גבעת רם, דוד גרקו, בברכה לרגל פתיחת שנת הלימודים תשפ"א

לכל קהילת בית הספר שלום, התחלנו ב- 1.9.2020 את שנת הלימודים תשפ"א – שנה שכמו שאחד התלמידים אמר לי אתמול…"השנה תירשם בהיסטוריה".   רציתי להודות לכל מי שהיה שותף לתכנון ולביצוע של פתיחת השנה באופן טוב ורגוע ובאותה נשימה לברך את כל התלמידים וההורים לרגל פתיחת שנת הלימודים בהרבה בריאות והצלחה. אני רוצה להביא לידיעתכם מספר נתונים שללא עבודה מאומצת, מסירות לעניין ואהבה לחינוך של מספר אנשי מפתח מובילים, לא היינו היום במקום מעורר ההתפעלות הזה: בחטיבת הביניים בניהולה של מיכל דלאל נקלטו תלמידים חדשים בכיתות ז' (2 כיתות רגילות וכיתה 1 חינוך מיוחד) וכיתה נוספת בשכבה ט' (כיתת שוחרות). אין ספק שזה מחמם את הלב לראות חטיבת ביניים שהתחילה עם 58 תלמידים והיום מונה 223 תלמידים!!   במסגרת "מופת" בהובלתה של סבטלנה סטואין נקלטו בכתה י' השנה 44 תלמידים שממלאים כתה וחצי שכבה י' גם כאן אנו רואים גידול במספר התלמידים (תוספת של חצי כתה)   במסגרת מסלול השוחרות בהובלתו של נתנאל והסגל הצבאי שלו נרשם השנה שיא במספר התלמידים לובשי המדים, שנקלטו בבית ספרנו (249) בחטיבה, בתיכון ובמכללה – מה שהפך את מכללת אורט שלנו לשלוחה השנייה בגודלה בארץ של שוחרי חיל אויר.   גם במכללה בכיתות י"ג י"ד שמרכז אלי שבו, שפתחנו מחדש לפני שנתיים, ניכר גידול במספר הלומדים מ-19 ל-53 סטודנטים השנה.      במגמה לעתיד בהובלתה של דינה רוזנסקי, פתחנו כיתה עם 12 תלמידים ותלמידות, לאחר סיום מוצלח בתש"פ של 5 הבוגרים הראשונים של המסלול המיועד לאוכלוסייה מהחינוך המיוחד. השנה המורכבת שלפנינו התחילה בנועם ובסדר שהם תוצאה של, גילוי הבנה, גמישות, פתיחות לשינויים ועבודה מאומצת מאד של כולם. תודה לכולכם.   תודה לרחל ויניצר, המנהלת הפדגוגית של התיכון, שבשיתוף פעולה עם רכזי השכבות,רכזי המקצועות והמורים המקצועיים, יצרה לתיכון מערכת מודולרית  מאד מורכבת, בהתאם להנחיות של משרד החינוך – מה שהצריך ירידה לפרטים מרמת הכתה ועד לתלמיד בודד.   תודה למיכאל שרגא, המנהל האדמיניסטרטיבי ולכל עובדי המנהל, שתכננו, עבדו ועזרו לנו להיערך בצורה מיטבית כדי שנקבל בית ספר נקי ומסודר לפתיחת השנה.   שנמשיך לעבוד בשיתוף פעולה, עם חיוך על הפנים, בסבלנות תוך הקפדה להנחיות. שנה טובה דוד גרקו

---

פתיחת שנה בחטיבת ביניים אורט גבעת רם

---

תראו מה קורה ברשת אורט ישראל

---

ביקור תת אלוף שמעון צנציפר ביום הראשון ללימודים

מפגש עם תלמידי מסלול השוחרות

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

---

---

המכללה הטכנולוגית אורט גבעת רם

ברכות לתחילת שנת הלימודים לתלמידי י"ג אלקטרוניקה שוחרות של חיל אוויר, מסלול "מרום" , לתלמידי י"ד וכמובן לכל סגל מורי המכללה.

עתודה טכנולוגית

תלמידי התיכון ממשיכים ברצף בתכנית לימודים לתואר טכנאי או הנדסאי בתחום נבחר עד לשילובם במקצועות טכנולוגיים בשירותם הצבאי.

---

מגמה לעתיד

טקס סיום מגמה לעתיד מחזור א' – יולי 2020

---

---

תלמידי שכבה י' – עוברים ללמידה דיגיטלית

מצטרפים לתכנית השאלת ספרי לימוד דיגיטליים – לחצו על התמונה.

הכרת המערכת והשימוש בספרי לימוד דיגיטליים

Be yourself; Everyone else is already taken.

— Oscar Wilde.

This is the first post on my new blog. I’m just getting this new blog going, so stay tuned for more. Subscribe below to get notified when I post new updates.

This is an example post, originally published as part of Blogging University. Enroll in one of our ten programs, and start your blog right.

You’re going to publish a post today. Don’t worry about how your blog looks. Don’t worry if you haven’t given it a name yet, or you’re feeling overwhelmed. Just click the “New Post” button, and tell us why you’re here.

Why do this?

• Because it gives new readers context. What are you about? Why should they read your blog?
• Because it will help you focus you own ideas about your blog and what you’d like to do with it.

The post can be short or long, a personal intro to your life or a bloggy mission statement, a manifesto for the future or a simple outline of your the types of things you hope to publish.

To help you get started, here are a few questions:

• Why are you blogging publicly, rather than keeping a personal journal?
• What topics do you think you’ll write about?
• Who would you love to connect with via your blog?
• If you blog successfully throughout the next year, what would you hope to have accomplished?

You’re not locked into any of this; one of the wonderful things about blogs is how they constantly evolve as we learn, grow, and interact with one another — but it’s good to know where and why you started, and articulating your goals may just give you a few other post ideas.

Can’t think how to get started? Just write the first thing that pops into your head. Anne Lamott, author of a book on writing we love, says that you need to give yourself permission to write a “crappy first draft”. Anne makes a great point — just start writing, and worry about editing it later.

When you’re ready to publish, give your post three to five tags that describe your blog’s focus — writing, photography, fiction, parenting, food, cars, movies, sports, whatever. These tags will help others who care about your topics find you in the Reader. Make sure one of the tags is “zerotohero,” so other new bloggers can find you, too.